大文学

第9章（第3页）

他的母亲给唐月舒准备了温水和一些水果。

之后书房的门被合上，就变成了唐月舒和家教学生的独处时间。

“我先了解一下你的基础。”唐月舒来了一个相对经典的开场白。

少年听见这句话时皱了一下眉，但还是配合唐月舒回答了些问题，但是看得出来，他其实对于学法语这件事上有一定的抵触。

学习一门新语言并不是容易的事。

唐月舒自己在语言上有点天赋，但不代表她不知道别人学起来多难。

但不得不说，很多时候学习最开始通用的技巧就是死记硬背。

法语里的动词变位、阴阳性这些让人头疼，更折磨的人是它的一些词像是汉语里的多音字一样，长得一样，却是不同的读法和用法。

大概摸了一下苏砚淮的基础，唐月舒心里有数，开始给他上课。

她虽然不是专业干家教的，但是一些行业要领在这几个月也让她给摸索出来了。

苏砚淮总体还算听话，虽然看起来不太像想在法国待下去的模样，但还是配合唐月舒学下去。

像苏砚淮这样的家庭唐月舒也知道，父母工作安排大多都在国外，干脆就将孩子也弄到身边来读书，只是融入新环境并不是一件容易的事，更何况是语言不通的环境。

尽管有些学校说是全英授课，但也不能要求课余时间所有人都跟着讲英语。

据她所知，一些亚洲面孔的学生在学校里被孤立其实还算常见，就是没有一起玩的人那种。

高中生的心理状态大体还是脆弱的，需要呵护一下。

唐月舒对雇主自然不会有坏语气，就算对方学得再烂，她也能保证自己的语气是温和的。

这和辅导自家孩子做作业可不是一个级别，她领工资的。

唐月舒给苏砚淮安排了个小作业，之后出了书房找洗手间。

出来书房的时候能听见楼下有男人的说话声，听起来应该是这一家的男主人回来了。